Năm học mới chỉ còn một, hai tuần nữa là bắt đầu. Với học sinh THPT, đặc biệt là học sinh lớp 10, đây sẽ là một năm học vô cùng đặc biệt bởi là năm đầu tiên triển khai cách chọn môn học mới và sách giáo khoa mới. Khi mà cá🍰c em đã chọn xong tổ hợp của mình, đang háo hức chờ năm học mới, thì ở đâu đó các thầy cô lại có những trăn trở khi chọn sách giáo khoa.
Là một giáo viên, tôi cũng như bao đồng nghiệp phải đứng trước lựa chọn khó khăn khi năm học mới không chỉ có một bộ sách giáo khoa như trước mà là ba bộ sách khác nhau. Việc lựa chọn sách nào cần đầu tư thời gian và công sức. Chọn sách giáo khoa mới không chỉ là chọn ra một cuốn sách để dạy kiến thức bởi tựu trung lại, các cuốn sách đều có nội dung kiến thức như nhau. Nhưng cuốn sách nào phù hợp với đối t🦩ượng học sinh của mình, phù hợp với đổi mới giảng dạy, với chương trình học mới, lấy học sinh làm trung tâm... lại là chuyện khác.
Ở tỉnh tôi, sách được sở giáo dục đưa xuống các trường là hai bộ sách. Tôi và nhiều đồng nghiệp thích một bộ vì có cách viết rất mới, đúng bản chất là "bình mới và rượu mới", khác tất cả các cuốn sách được viết từ💦 trước đến nay. Kiến thức được cô đọng, hìnhꦑ ảnh mỗi mục đẹp, dễ nhìn, dễ hiểu.
Phần câu hỏi dành cho học sinh sau mỗi mục để các em tìm hiểu và trả lời, 🃏đúng với định hướng lấy người học làm trung tâm của bộ giáo dục. Mỗi mục câu hỏi, nội dung chính, nội dung cho học sinh, nội dung tổng hợp, bài tập được phân chia rõ ràng theo màu sắc. Học sinh nhìn vào cũng thấy hứng thú và ♕chờ đợi giờ học.
>> 'Sách giáo khoa tiền triệu học ch🌳ưaꦫ hết đã phải bỏ'
Trong khi đó, bộ còn lại vẫn mang cách viết của sách giáo khoa cũ, có thể nói là "bình mới, rượu cũ". Nội dung của sách tương đối dài dòng, chỉ khác sách cũ là hình ảnh có màu sắc sinh động, còn lại mọi thứ gần như vẫn thế. Một số môn về Khoa học tự nhiên như Lý, H🍨óa, Tin, khi nhìn vào cuốn sách, ngay cả giáo viên như chúng tôi cũng thấy hoa mắt bởi toàn thấy chữ là chữ. Sách không có điểm nhấn, không có🐲 trọng tâm, không phân chia nhiệm vụ cho giáo viên và học sinh, nên khó nắm bắt.
Thế nhưng, nguyện vọng và mong ước của giáo viên là một chuyện, chọn sách nào lại là chuyện khác, và quyết định không nằm trong tay giáo viên. Dù Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có chỉ đạo và hướng dẫn việc chọn sách giáo khoa, nhưng ở một số tỉnh như tỉnh tôi, giáo viên, mặc dù cũng điền vào phiếu thăm dò, nhưng không được chọn bộ sách để dạy. Đây là trăn trꦉở rất lớn của ch🦹úng tôi khi năm học mới sắp bắt đầu.
Phải dạy một bộ sách giáo khoa mà bản thân giáo viên không mong muốn, trong khi bộ sách hay, phù hợp với học sinh lại không được chọn, cũng là nỗi buồn của nhữ🥀ng người cầm phấn. Tôi tự hỏi, như vậy thì làm sao những nhà giáo có thể truyền được cảm hứng cho học trò mỗi giờ lên lớp?
>> Quan điểm của bạn thế nào? Gửi bài tại đây. Bài viết không nhất thiết trùng với quan điểm 168betvisa-slots.com.